LATIHAN SOAL VIII GENAP

 

KISI-KISI UJIAN AKHIR TAHUN

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas VIII SMP

Semester 2

No	Materi	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk
1	Gereja sebagai Umat Allah	Menjelaskan pengertian Gereja	C2	PG
2	Gereja sebagai Umat Allah	Menyebutkan ciri-ciri Gereja	C1	PG
3	Gereja sebagai Umat Allah	Menjelaskan tugas Gereja	C2	PG
4	Sakramen	Menjelaskan pengertian sakramen	C2	PG
5	Sakramen	Mengidentifikasi tujuh sakramen	C1	PG
6	Ekaristi	Menjelaskan makna Ekaristi	C2	PG
7	Roh Kudus	Menjelaskan karya Roh Kudus	C2	PG
8	Roh Kudus	Menyebutkan buah Roh Kudus	C1	PG
9	Persaudaraan	Menentukan sikap persaudaraan	C3	PG
10	Murid Kristus	Menunjukkan perilaku murid Kristus	C3	PG
11	Lingkungan Hidup	Menjelaskan tanggung jawab menjaga lingkungan	C2	PG
12	Lingkungan Hidup	Menganalisis masalah lingkungan	C4	PG
13	Gereja dan Pelayanan	Menentukan bentuk pelayanan Gereja	C3	PG
14	Kesaksian Hidup	Menunjukkan sikap sebagai saksi Kristus	C3	PG
15	Seluruh Materi	Menganalisis penerapan nilai-nilai Kristiani	C4	PG & Esai

---

SOAL PILIHAN GANDA

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Gereja dalam arti yang sebenarnya adalah ....
   A. gedung ibadah
   B. tempat ziarah
   C. persekutuan umat beriman
   D. organisasi sosial
   E. tempat wisata

Kunci: C

2. Salah satu ciri Gereja Katolik adalah ....
   A. mewah
   B. kudus
   C. terkenal
   D. besar
   E. modern

Kunci: B

3. Tugas Gereja dalam bidang pewartaan disebut ....
   A. Liturgia
   B. Diakonia
   C. Koinonia
   D. Martyria
   E. Kerygma

Kunci: E

4. Pelayanan kepada sesama disebut ....
   A. Diakonia
   B. Koinonia
   C. Liturgia
   D. Katekese
   E. Devosi

Kunci: A

5. Sakramen adalah ....
   A. doa wajib
   B. tanda dan sarana keselamatan
   C. aturan Gereja
   D. kitab suci
   E. tradisi

Kunci: B

6. Sakramen pertama yang diterima umat Katolik adalah ....
   A. Krisma
   B. Tobat
   C. Ekaristi
   D. Baptis
   E. Imamat

Kunci: D

7. Jumlah sakramen dalam Gereja Katolik adalah ....
   A. 5
   B. 6
   C. 7
   D. 8
   E. 9

Kunci: C

8. Ekaristi disebut sebagai ....
   A. doa lingkungan
   B. sumber dan puncak hidup Kristiani
   C. tradisi Gereja
   D. aturan Gereja
   E. kegiatan sosial

Kunci: B

9. "Akulah roti hidup" terdapat dalam Injil ....
   A. Matius
   B. Markus
   C. Lukas
   D. Yohanes
   E. Kisah Para Rasul

Kunci: D

10. Roh Kudus adalah Pribadi ....
    A. pertama Allah Tritunggal
    B. kedua Allah Tritunggal
    C. ketiga Allah Tritunggal
    D. malaikat
    E. nabi

Kunci: C

11. Peristiwa turunnya Roh Kudus dikenal dengan nama ....
    A. Natal
    B. Paskah
    C. Pentakosta
    D. Kenaikan Tuhan
    E. Epifani

Kunci: C

12. Berikut yang termasuk buah Roh Kudus adalah ....
    A. iri hati
    B. kebencian
    C. kasih
    D. dendam
    E. egois

Kunci: C

13. Sikap yang mencerminkan persaudaraan sejati adalah ....
    A. mengejek teman
    B. membeda-bedakan teman
    C. membantu teman yang kesulitan
    D. memusuhi teman
    E. merendahkan teman

Kunci: C

14. Dasar persaudaraan dalam ajaran Yesus adalah ....
    A. kekayaan
    B. kekuasaan
    C. kasih
    D. ketenaran
    E. kepintaran

Kunci: C

15. Murid Kristus harus memiliki sikap ....
    A. sombong
    B. egois
    C. jujur
    D. pemarah
    E. iri hati

Kunci: C

16. "Kamu adalah garam dunia" terdapat dalam ....
    A. Mat 5
    B. Mat 10
    C. Mrk 5
    D. Luk 10
    E. Yoh 5

Kunci: A

17. Menjadi terang dunia berarti ....
    A. memamerkan diri
    B. memberi teladan hidup baik
    C. mencari pujian
    D. menjadi terkenal
    E. menguasai orang lain

Kunci: B

18. Lingkungan hidup merupakan ....
    A. ciptaan Allah
    B. milik manusia
    C. milik negara
    D. hasil teknologi
    E. milik kelompok tertentu

Kunci: A

19. Salah satu tindakan menjaga lingkungan adalah ....
    A. membuang sampah sembarangan
    B. membakar hutan
    C. menghemat air
    D. merusak tanaman
    E. mencemari sungai

Kunci: C

20. Ensiklik tentang lingkungan hidup adalah ....
    A. Evangelii Gaudium
    B. Laudato Si'
    C. Fratelli Tutti
    D. Redemptoris Missio
    E. Lumen Gentium

Kunci: B

21. Koinonia berarti ....
    A. pelayanan
    B. pewartaan
    C. persekutuan
    D. doa
    E. puasa

Kunci: C

22. Liturgia berarti ....
    A. peribadatan
    B. pelayanan
    C. pendidikan
    D. organisasi
    E. pembangunan

Kunci: A

23. Sakramen yang menguatkan seseorang dengan karunia Roh Kudus adalah ....
    A. Baptis
    B. Krisma
    C. Imamat
    D. Perkawinan
    E. Tobat

Kunci: B

24. Sakramen Tobat bertujuan ....
    A. memperoleh nilai baik
    B. memperoleh pengampunan dosa
    C. mencari teman
    D. mendapat hadiah
    E. menjadi terkenal

Kunci: B

25. Buah Roh Kudus yang membantu seseorang mengendalikan diri adalah ....
    A. kesabaran
    B. kasih
    C. penguasaan diri
    D. sukacita
    E. kemurahan

Kunci: C

26. Menghormati perbedaan agama merupakan bentuk ....
    A. permusuhan
    B. intoleransi
    C. persaudaraan
    D. egoisme
    E. diskriminasi

Kunci: C

27. Sikap rendah hati ditunjukkan dengan ....
    A. menyombongkan diri
    B. menghargai orang lain
    C. meremehkan teman
    D. merasa paling hebat
    E. menolak kritik

Kunci: B

28. Salah satu tugas murid Kristus adalah ....
    A. menjadi saksi Kristus
    B. mencari keuntungan
    C. menguasai orang lain
    D. menyebarkan kebencian
    E. memaksakan kehendak

Kunci: A

29. Gereja disebut apostolik karena ....
    A. dibangun para rasul
    B. kaya
    C. besar
    D. tua
    E. terkenal

Kunci: A

30. Martyria berarti ....
    A. kesaksian iman
    B. doa
    C. pelayanan
    D. persekutuan
    E. pendidikan

Kunci: A

31. Menanam pohon merupakan bentuk ....
    A. perusakan lingkungan
    B. kepedulian lingkungan
    C. pemborosan
    D. pencemaran
    E. eksploitasi

Kunci: B

32. Sikap yang sesuai ajaran Yesus ketika terjadi konflik adalah ....
    A. membalas dendam
    B. berdamai
    C. memusuhi
    D. menghina
    E. menghasut

Kunci: B

33. Roh Kudus membimbing umat menuju ....
    A. kekayaan
    B. kekuasaan
    C. kebenaran
    D. ketenaran
    E. kemenangan

Kunci: C

34. Ekaristi mempererat hubungan manusia dengan ....
    A. teknologi
    B. dunia
    C. Allah dan sesama
    D. kekuasaan
    E. politik

Kunci: C

35. Bentuk pelayanan di sekolah adalah ....
    A. menyontek
    B. membantu teman belajar
    C. mengejek teman
    D. membolos
    E. berkelahi

Kunci: B

36. Gereja yang satu berarti ....
    A. memiliki satu gedung
    B. bersatu dalam Kristus
    C. satu negara
    D. satu budaya
    E. satu bahasa

Kunci: B

37. Sikap kasih diwujudkan dengan ....
    A. memaafkan
    B. membenci
    C. memfitnah
    D. iri hati
    E. mencemooh

Kunci: A

38. Tanggung jawab manusia terhadap alam diberikan oleh ....
    A. pemerintah
    B. sekolah
    C. Allah
    D. teman
    E. keluarga

Kunci: C

39. Hidup sebagai murid Kristus harus membawa ....
    A. perpecahan
    B. kebencian
    C. damai sejahtera
    D. pertengkaran
    E. permusuhan

Kunci: C

40. Nilai Kristiani yang paling utama adalah ....
    A. kekayaan
    B. kekuasaan
    C. kasih
    D. ketenaran
    E. kecerdasan

Kunci: C

---

SOAL ESAI

1. Jelaskan pengertian Gereja sebagai Persekutuan Umat Allah!

2. Sebutkan dan jelaskan lima tugas Gereja!

3. Mengapa Ekaristi disebut sumber dan puncak kehidupan Kristiani?

4. Sebutkan lima buah Roh Kudus dan berikan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari!

5. Jelaskan tiga cara yang dapat dilakukan siswa Katolik untuk menjaga lingkungan hidup sebagai wujud iman kepada Allah!

PEDOMAN PENSKORAN ESAI

• Jawaban lengkap dan tepat: 20 poin

• Jawaban cukup lengkap: 15 poin

• Jawaban kurang lengkap: 10 poin

• Jawaban tidak tepat: 5 poin

Total Nilai

• Pilihan Ganda: 40 soal × 2 = 80 poin

• Esai: 5 soal × 4 = 20 poin

Jumlah Skor Maksimal = 100 poin.

VIII MATERI KATOLIK SEMESTER GENAP

 

MATERI PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

KELAS VIII SMP SEMESTER 2

Identitas Mata Pelajaran

• Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

• Kelas: VIII (Delapan)

• Semester: 2

• Fase: D

---

BAB 1

Gereja sebagai Persekutuan Umat Allah

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan umat Allah yang dipanggil untuk hidup dalam persaudaraan dan pelayanan.

Materi Pokok

A. Arti Gereja

Gereja bukan hanya gedung tempat ibadah, tetapi persekutuan umat beriman yang percaya kepada Yesus Kristus.

Dasar Kitab Suci:

"Sebab di mana dua atau tiga orang berkumpul dalam nama-Ku, di situ Aku ada di tengah-tengah mereka." (Mat 18:20)

B. Ciri-Ciri Gereja

1. Satu

2. Kudus

3. Katolik

4. Apostolik

C. Tugas Gereja

1. Kerygma (Pewartaan)

2. Liturgia (Peribadatan)

3. Koinonia (Persekutuan)

4. Diakonia (Pelayanan)

5. Martyria (Kesaksian)

Refleksi

Bagaimana saya dapat terlibat aktif dalam kehidupan menggereja?

---

BAB 2

Sakramen sebagai Tanda Kehadiran Allah

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik memahami makna sakramen dan pentingnya sakramen dalam kehidupan iman.

Materi Pokok

A. Pengertian Sakramen

Sakramen adalah tanda dan sarana keselamatan yang diadakan Kristus dan dipercayakan kepada Gereja.

B. Tujuh Sakramen Gereja Katolik

1. Baptis

2. Krisma

3. Ekaristi

4. Tobat/Rekonsiliasi

5. Pengurapan Orang Sakit

6. Perkawinan

7. Imamat

C. Sakramen Ekaristi

Ekaristi merupakan sumber dan puncak seluruh kehidupan Kristiani.

Dasar Kitab Suci:

"Akulah roti hidup." (Yoh 6:35)

Refleksi

Apakah saya telah mengikuti Perayaan Ekaristi dengan sungguh-sungguh?

---

BAB 3

Roh Kudus Membimbing Gereja

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik memahami karya Roh Kudus dalam kehidupan Gereja dan umat beriman.

Materi Pokok

A. Siapakah Roh Kudus?

Roh Kudus adalah Pribadi Ketiga Allah Tritunggal.

B. Karya Roh Kudus

• Memberi kekuatan

• Membimbing kepada kebenaran

• Menguduskan umat beriman

• Memelihara persatuan Gereja

C. Buah-Buah Roh Kudus

1. Kasih

2. Sukacita

3. Damai sejahtera

4. Kesabaran

5. Kemurahan

6. Kebaikan

7. Kesetiaan

8. Kelemahlembutan

9. Penguasaan diri

(Galatia 5:22-23)

Refleksi

Buah Roh Kudus mana yang sudah saya hidupi?

---

BAB 4

Membangun Persaudaraan Sejati

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu mengembangkan sikap persaudaraan dalam keluarga, sekolah, Gereja, dan masyarakat.

Materi Pokok

A. Manusia Makhluk Sosial

Allah menciptakan manusia untuk hidup bersama.

B. Persaudaraan dalam Ajaran Yesus

Kasih menjadi dasar persaudaraan sejati.

Yohanes 13:34

"Kasihilah seorang akan yang lain."

C. Bentuk Persaudaraan

• Menghormati sesama

• Saling membantu

• Menghargai perbedaan

• Menjaga kerukunan

Refleksi

Bagaimana saya membangun persaudaraan di sekolah?

---

BAB 5

Menjadi Murid Kristus di Tengah Masyarakat

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu menjadi saksi Kristus dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok

A. Arti Menjadi Murid Kristus

Mengikuti dan meneladani Yesus.

B. Sikap Murid Kristus

• Jujur

• Disiplin

• Bertanggung jawab

• Peduli

• Rendah hati

C. Kesaksian Hidup

Menjadi terang dan garam dunia.

Matius 5:13-16

Refleksi

Apakah hidup saya sudah menjadi kesaksian bagi orang lain?

---

BAB 6

Gereja dan Kepedulian terhadap Lingkungan Hidup

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik memahami tanggung jawab menjaga ciptaan Allah.

Materi Pokok

A. Alam sebagai Ciptaan Allah

Segala ciptaan adalah anugerah Tuhan.

B. Tanggung Jawab Manusia

• Menjaga kebersihan

• Mengurangi sampah

• Menanam pohon

• Menghemat energi

C. Inspirasi Ensiklik Laudato Si'

Paus Fransiskus mengajak seluruh umat menjaga rumah bersama.

Refleksi

Apa yang dapat saya lakukan untuk menjaga lingkungan?

---

Penilaian Akhir Semester

Pilihan Ganda

1. Sebutkan empat ciri Gereja!

2. Apa arti sakramen?

3. Siapakah Roh Kudus?

4. Apa yang dimaksud persaudaraan sejati?

5. Mengapa umat Katolik harus menjaga lingkungan hidup?

Penugasan Proyek

Buatlah laporan kegiatan pelayanan atau aksi peduli lingkungan yang dilakukan secara kelompok, kemudian presentasikan di kelas.

---

Doa Penutup

Bapa yang Mahabaik,
terima kasih atas penyertaan-Mu dalam proses belajar kami. Bantulah kami untuk semakin mengenal Yesus, menghidupi ajaran-Nya, serta menjadi saksi kasih-Mu di tengah keluarga, sekolah, Gereja, dan masyarakat. Demi Kristus Tuhan kami. Amin.

Salam Maria, penuh rahmat...

Contoh Soal

Berikut adalah rancangan Kisi-Kisi dan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (ASAT) atau yang dahulu dikenal dengan PAT (Penilaian Akhir Tahun) untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas VIII SMP.

Sesuai dengan materi semester genap Kurikulum Merdeka, fokus utama asesmen ini adalah pada tema Roh Kudus, Sifat-Sifat Gereja, dan Peran Serta dalam Gereja & Masyarakat.

A. KISI-KISI SOAL ASAT (SEMESTER GENAP)

No	Elemen / Bab	Materi Pokok	Indikator Soal	Bentuk Soal	No. Soal
1	Gereja (Bab IV)	Peristiwa Pentakosta	Disajikan deskripsi situasi, peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan sikap para rasul setelah menerima Roh Kudus.	Pilihan Ganda	1
2		Cara Hidup Jemaat Perdana	Peserta didik dapat menentukan 4 pilar/karakteristik cara hidup jemaat perdana berdasarkan Kisah Para Rasul.	Pilihan Ganda	2
3		Karunia-Karunia Roh Kudus	Peserta didik dapat menjelaskan tujuan pemberian karunia Roh yang berbeda-beda bagi anggota Gereja.	Pilihan Ganda	3
4	Gereja (Bab V)	Sifat Gereja: Satu & Kudus	Disajikan pernyataan tentang identitas Gereja, peserta didik dapat membedakan makna sifat Gereja yang "Satu" dan "Kudus".	Pilihan Ganda	4
5		Sifat Gereja: Katolik & Apostolik	Peserta didik dapat menunjukkan contoh perwujudan sifat Gereja yang "Katolik" dalam kehidupan sehari-hari.	Pilihan Ganda	5
6	Kemasyarakatan (Bab VI)	Peran Serta Intern (Menggereja)	Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh keterlibatan remaja dalam tugas Liturgia dan Diakonia.	Pilihan Ganda	6
7		Keterlibatan Ekstern (Masyarakat)	Peserta didik dapat menentukan sikap yang benar sebagai remaja Katolik dalam menghadapi masyarakat yang majemuk (toleransi).	Pilihan Ganda	7
8	Gereja (Bab IV)	Jemaat Perdana	Peserta didik dapat menganalisis relevansi cara hidup jemaat perdana untuk mengatasi masalah sosial modern (egoisme).	Esai	1
9	Gereja (Bab V)	Sifat Gereja	Peserta didik dapat menjelaskan mengapa Gereja disebut "Kudus" meskipun anggotanya adalah manusia yang berdosa.	Esai	2
10	Kemasyarakatan (Bab VI)	Peran Nyata Remaja	Peserta didik dapat merumuskan 3 tindakan konkret sebagai wujud nyata merawat lingkungan hidup (ekologi) di sekolah.	Esai	3

B. NASKAH SOAL ASAT KELAS VIII

I. Pilihan Ganda

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D!

1. Sebelum peristiwa Pentakosta, para rasul berkumpul di sebuah ruangan dalam kondisi ketakutan dan mengunci pintu karena khawatir terhadap orang-orang Yahudi. Namun, setelah Roh Kudus turun atas mereka, perubahan radikal terjadi, yaitu...

   A. Mereka memutuskan untuk kembali menjadi nelayan di Galilea

   B. Mereka menjadi berani keluar dan mewartakan kebangkitan Yesus dengan berkobar-kobar

   C. Mereka mendirikan tempat ibadah baru yang terpisah dari bait Allah

   D. Mereka memilih untuk bersembunyi di tempat yang lebih aman dan jauh

2. Dalam Kisah Para Rasul (Kis 2:41-47), digambarkan bahwa jemaat perdana hidup dengan sangat rukun dan disukai banyak orang. Salah satu ciri sosial yang sangat menonjol dari cara hidup mereka adalah...

   A. Menjual harta milik mereka lalu membagikannya kepada semua orang sesuai kebutuhan

   B. Membatasi pergaulan hanya dengan sesama orang Kristen agar iman tetap terjaga

   C. Mengumpulkan kekayaan sebanyak-banyaknya untuk membangun gedung gereja yang megah

   D. Menyerahkan seluruh urusan hidup kepada para rasul tanpa perlu bekerja lagi

3. Rasul Paulus menegaskan bahwa Roh Kudus memberikan karunia yang berbeda-beda (karisma) kepada setiap anggota jemaat (1 Kor 12:1-11). Tujuan utama Allah memberikan karunia yang beranekaragam tersebut adalah...

   A. Untuk membedakan mana anggota jemaat yang paling suci dan yang biasa saja

   B. Agar terjadi persaingan yang sehat antarumat dalam melayani altar

   C. Untuk saling melengkapi dan bekerja sama demi membangun tubuh Kristus (Gereja)

   D. Menunjukkan bahwa satu karunia lebih tinggi derajatnya daripada karunia yang lain

4. Setiap hari Minggu, kita mengikrarkan doa Syahadat yang menyatakan iman akan Gereja yang Satu, Kudus, Katolik, dan Apostolik. Gereja dikatakan Kudus karena...

   A. Seluruh anggotanya adalah orang-orang yang suci dan tidak pernah berbuat dosa

   B. Kristus sebagai kepala Gereja adalah kudus dan Ia senantiasa menguduskan Gereja-Nya

   C. Gereja dipimpin oleh para klerus (Paus, Uskup, Imam) yang hidupnya sempurna

   D. Gedung gereja memiliki arsitektur yang sakral dan berbeda dari bangunan umum

5. Kata "Katolik" memiliki arti universal, umum, dan terbuka. Contoh perwujudan sifat Gereja yang Katolik dalam kehidupan seorang remaja di sekolah atau lingkungan rumah adalah...

   A. Hanya mau berteman dan menyapa teman-teman yang beragama Katolik saja

   B. Terbuka untuk berteman dengan siapa saja tanpa memandang suku, ras, maupun agamanya

   C. Menganggap kebudayaan daerah sendiri sebagai kebudayaan yang paling pantas di dalam liturgi

   D. Memaksa teman sekelas yang berbeda keyakinan untuk mengikuti ibadat Katolik

6. Sebagai remaja kelas VIII, kamu dapat terlibat aktif dalam panca tugas Gereja. Jika kamu memilih untuk menjadi seorang Lektor (pembaca Kitab Suci dalam Misa) atau Misinar, maka kamu telah berpartisipasi dalam tugas Gereja di bidang...

   A. Koinonia (Persekutuan)

   B. Diakonia (Pelayanan)

   C. Liturgia (Menguduskan)

   D. Kerygma (Pewartaan)

7. Paus Fransiskus melalui ensiklik Laudato Si' mengajak seluruh umat manusia untuk merawat bumi sebagai "rumah kita bersama". Tindakan iman yang paling tepat dilakukan oleh remaja Katolik di lingkungan sekolah untuk menjawab ajakan ini adalah...

   A. Membeli makanan yang dibungkus plastik sekali pakai setiap hari di kantin

   B. Membiarkan keran air di toilet sekolah tetap mengalir karena merasa bukan urusannya

   C. Membuang sampah pada tempatnya serta aktif dalam kegiatan penghijauan atau pilah sampah

   D. Menyerahkan seluruh urusan kebersihan sekolah kepada petugas kebersihan (janitor)

II. Esai

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat, jelas, dan benar!

1. Analisis Masalah: Di zaman modern sekarang, sifat egois, individualistis (hanya memikirkan diri sendiri), dan acuh tak acuh sering kali merusak relasi dalam pertemanan. Jelaskan nilai apa saja dari Cara Hidup Jemaat Perdana yang bisa kamu terapkan untuk mengubah atau mengatasi sifat negatif tersebut dalam lingkungan kelasmu!

2. Teologi Dasar: Mengapa Gereja Katolik tetap disebut sebagai Gereja yang Kudus, padahal kita tahu bahwa orang-orang di dalamnya (termasuk umat dan para pemimpinnya) adalah manusia biasa yang masih bisa jatuh ke dalam dosa? Jelaskan argumenmu!

3. Aksi Nyata: Sebagai bentuk keterlibatan ekstern di tengah masyarakat, iman harus diwujudkan dalam tindakan nyata untuk melestarikan lingkungan hidup. Rumuskan 3 tindakan konkret dan sederhana yang bisa kamu lakukan secara konsisten di lingkungan sekolahmu untuk menjaga kelestarian alam ciptaan Allah!

C. KUNCI JAWABAN & PEDOMAN PENSKORAN

I. Kunci Jawaban Pilihan Ganda

1. B (Perubahan dari penakut menjadi saksi yang berani)

2. A (Karakteristik kepemilikan bersama jemaat perdana)

3. C (Tujuan karunia untuk membangun jemaat/saling melengkapi)

4. B (Kekudusan berasal dari Kristus yang menguduskan-Nya)

5. B (Sifat Katolik berarti inklusif, universal, terbuka bagi semua)

6. C (Lektor dan misinar termasuk dalam bidang Liturgia)

7. C (Merawat bumi melalui tindakan ekologis sederhana)

Skor Pilihan Ganda: Benar x 10 = Total Skor Maksimal Ganda (70)

II. Kunci Jawaban Esai (Pedoman Penskoran)

1. Nilai Jemaat Perdana vs Individualisme (Skor Maksimal 10):

   • Jawaban ideal: Nilai yang bisa diterapkan adalah kebersamaan (koinonia) dan kerelaan berbagi. Contohnya di kelas: mau berbagi catatan pelajaran kepada teman yang absen karena sakit, tidak pelit membantu menjelaskan materi yang sulit, dan peduli jika ada teman sekelas yang sedang sedih atau tidak punya uang jajan (solider).

2. Mengapa Gereja Kudus Meski Anggotanya Berdosa (Skor Maksimal 10):

   • Jawaban ideal: Karena sumber kekudusan Gereja bukan terletak pada kesucian manusianya, melainkan pada Yesus Kristus sendiri yang adalah Kepala Gereja. Kristus telah menguduskan Gereja dengan darah-Nya, dan Roh Kudus senantiasa bekerja di dalam Gereja melalui sakramen-sakramen untuk menuntun manusia berdosa kembali kepada pertobatan.

3. 3 Tindakan Konkret Merawat Alam di Sekolah (Skor Maksimal 10):

   • Jawaban ideal (Kebijakan guru, minimal menyebutkan 3 hal logis):

     1. Membawa botol minum (tumbler) sendiri dari rumah untuk mengurangi sampah plastik sekali pakai di kantin.

     2. Mematikan lampu kelas dan kipas angin/AC secara mandiri ketika kelas selesai digunakan atau saat jam olahraga (hemat energi).

     3. Memilah sampah organik dan anorganik saat membuangnya di tempat sampah sekolah.

Total Skor Esai: 30

Total Nilai Akhir: Skor PG (70) + Skor Esai (30) = 100.